La interacción entre los padres y el niño en el juego

Muchos niños hoy en día se sienten solos en sus casas a la hora del juego. Esos niños, por lo general. pasan muchas horas en casa viendo la TV, lo que destroza su capacidad creativa y crea mentes poco imaginativas.  Para evitar estas situaciones, es recomendable jugar de vez en cuando con esos niños, ya seas el  hermano, la  madre, la tía o el abuelo.

Entre semana,  muchas padres se encuentran trabajando hasta la tarde y los niños salen del colegio para ser llevados a la extraescolar correspondiente en muchos casos lo que provoca que todos en casa lleguen cansados, con ganas de cenar, dormir y pensando en como preparar el día siguiente.

La situación descrita con anterioridad, provoca que durante los 5 primeros días muchos padres y niños se hayan relacionado más bien poco lo que provoca que el fin de semana, en muchos casos, se mantenga la misma tónica: que no se relacionen tanto como deberían.

Se crea una dinámica poco provechosa en donde le niño o niña se relaciona más con una pantalla (ya sea de tablet, ordenador o TV) que con sus propios padres. Por ello, y si alguno de los lectores de esta entrada se ha sentido identificado o considera que su pequeño familiar sigue alguno de los rolles citados, no pierda más el tiempo y disfrute él, de sus descubrimientos, avances y errores.

La infancia solo se vive una vez y tanto los que le rodean como el niño o la niña en cuestión se merecen recordarla como una etapa bonita y feliz.

Peliculas Disney y el trabajo en equipo.

Como fan declarado de esas películas de Disney que maravillaron nuestra infancia y ya que he tratado en varias entradas el tema que se trata en el vídeo, así como otros subtemas como la complementación o la empatía, os comparto el siguiente vídeo. En él nos muestran varias escenas de películas Disney donde se promueve el trabajo en equipo.

Creo que este vídeo refuerza varios de mis entradas en los que he tratadado estos temas y ya de paso, nos ofrece casi 10 minutos de disfrute audiovisual. Que aproveche.

El profesor es el guia y las TICs la herramienta

La erosión de los Smartphone, Tablets, Ipads, MP4s y demás aparatos tecnológicos parece haberse asentado en el día a día de los alumnos más jóvenes. En verdad, quien no se ha quedado sorprendido alguna vez al ver a un niño de entre 5 y 8 años manejar un teléfono mejor que un lápiz y un papel, y lo hacen de forma instintiva, por pura atracción y exploración. Aspectos y cualidades más que aplicables al aula, ciertamente.

Debido a esta realidad, la cantidad de información que asimilan y son conocedores los niños y niñas de hoy en día es muy amplia. Y pienso yo, ¿si son capaces de enterarse e informarse de ese nuevo baile o nueva moda venida de EEUU debido a los videos, cuando quieran dar un buen uso a las TICs en que lugar quedará el docente?

Tras una reflexión y teniendo en cuenta charlas recibidas en la propia Universidad por profesores de Primaria que dan un uso magnifico a las TICs, creo tener una respuesta válida a la pregunta formulada anteriormente (espero que también os haya hecho pensar a vosotros, lectores). Los profesores debemos ser  aquellos guías que acepten y tengan en cuenta las nuevas tecnologías y que las utilicen como herramienta para desarrollar la independencia y la exploración útil en los alumnos.

La llegada e implantación de las TICs en el aula es prácticamente una realidad, por ello, los profesores en vez de cerrarse y omitir las partes positivas de las mismas deben utilizar de la manera más provechosa posible esta herramienta que la época en la que vivimos nos ha dado.

Dos caminos que debemos unir los maestros

El tiempo de diversión, juego o cualquier actividad que nos distraiga es vital para un buen desarrollo personal en edades más tempranas sobretodo.Todos debemos tener momentos en el día en el que ocupemos el tiempo en asuntos que nos agradan: dormir una buena siesta, ver una serie de dibujos animados graciosa, jugar a la videoconsola...

De la misma manera que consideramos crucial la practica de estos momentos de ocio, tenemos que tener en consideración los momentos de trabajo y estudio, y saber discernir cuando llega el momento de estudio en el que debemos dejar de pensar en esa partida tan divertida de la Nintendo. La capacidad y la madurez necesaria para poder dejar a un lado lo que más nos divierte o gusta, para hacer los deberes o estudiar para un examen, es una acto que ni siquiera los estudiantes más mayores cumplimos siempre. Los que lo cumplimos a menudo hemos tenido, probablemente una educación tanto en casa como en el aula de nuestro maestro más que positiva, ya que debido a las TICs, por ejemplo, la cantidad de aspectos que pueden distraernos o atraernos a no centrarnos en nuestras tareas tientan y mucho.

En mi opinión, el ocio y el estudio, en la mente muchos estudiantes de Primaria, lamentablemente, son caminos totalmente opuestos, que pocas o ninguna vez se encuentran. Por ello, contradiciendo un poco el argumento que ofrezco acerca de las TICs, las nuevas tecnologías pueden utilizarse de una manera más que provechosa para impulsar y motivar el estudio. Cada vez más son las webs educativas que ofertan una variedad amplia de juegos tan divertidos como educativos, lo que debemos de hacer como docentes es ofertarlos, mostrarlos y sacarlos a la luz.

Asimismo, las TICs no solo nos ofrecen juegos educativos, sino una ilimitada posibilidad de información de temas que se trabajan en clase pero que no se enfocan de una manera tan lúdica pero debemos enseñar y mostrarles que sus conocimientos con aparatos tecnológicos son útiles para tareas de clase.